邓小平教育思想

1 (p1): 第一讲 邓小平教育思想是当代中国的马克思主义教育思想
1 (p1-1): 一、邓小平教育思想的形成与发展
3 (p1-1-1): （一）民主革命时期
5 (p1-1-2): （二）社会主义建设时期
12 (p1-2): 二、邓小平教育思想的特征
12 (p1-2-1): （一）教育的阶级性
14 (p1-2-2): （二）教育的战略性
15 (p1-2-3): （三）教育的时代性
16 (p1-2-4): （四）教育的改革性
17 (p1-2-5): （五）教育的开放性
17 (p1-2-6): （六）教育的务实性
18 (p1-3): 三、邓小平教育思想是当代中国的马克思主义教育思想
19 (p1-3-1): （一）邓小平教育思想开拓了马克思主义教育的新境界
24 (p1-3-2): （二）邓小平教育思想坚持科学社会主义理论和实践的基本成果
25 (p1-3-3): （三）邓小平教育思想坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界
25 (p1-3-4): （四）邓小平教育思想形成了新的建设有中国特色社会主义教育的科学体系
27 (p2): 第二讲 实现现代化，科技是关键，基础在教育
28 (p2-1): 一、实现现代化，科技是关键
31 (p2-2): 二、实现现代化，基础在教育
31 (p2-2-1): （一）教育在社会主义现代化政治建设中的基础作用
38 (p2-2-2): （二）教育在国民经济持续健康快速发展中的基础作用
42 (p2-2-3): （三）教育直接促进社会生产力发展的基础作用
46 (p2-2-4): （四）教育在提高民族素质中的基础作用
51 (p2-2-5): （五）教育在管理上的基础作用
58 (p2-3): 三、优先发展教育，落实科教兴国
58 (p2-3-1): （一）牢固确立教育战略重点的地位
58 (p2-3-2): （二）实施科教兴国战略
63 (p3): 第三讲 教育要“三个面向”
63 (p3-1): 一、“三个面向”的提出及其意义
65 (p3-2): 二、“三个面向”的内涵及其关系
65 (p3-2-1): （一）教育面向现代化的内涵
68 (p3-2-2): （二）教育面向世界的内涵
70 (p3-2-3): （三）教育面向未来的内涵
73 (p3-2-4): （四）“三个面向”的关系
74 (p4): 第四讲 要真正搞好教育改革开放
74 (p4-1): 一、教育改革开放的基本观点
74 (p4-1-1): （一）要使教育更好地为社会主义现代化建设服务
75 (p4-1-2): （二）教育改革开放要从中国的实际出发，走自己的路
77 (p4-1-3): （三）教育改革开放要大胆吸收和借鉴国外教育改革经验
78 (p4-1-4): （四）教育改革开放要有稳定的政治环境
78 (p4-2): 二、教育改革开放的历程和着重点
79 (p4-2-1): （一）拨乱反正时期
81 (p4-2-2): （二）新时期
87 (p5): 第五讲 培养“四有”新人
87 (p5-1): 一、培养“四有”新人是社会主义精神文明建设的根本任务
88 (p5-1-1): （一）不加强精神文明建设，物质文明建设也要受破坏
91 (p5-1-2): （二）建设社会主义精神文明最根本的是要使广大人民有理想、有道德、有文化、有纪律
95 (p5-2): 二、“四有”是对公民素质的整体要求
96 (p5-2-1): （一）理想就是实现社会主义现代化，实现共产主义
98 (p5-2-2): （二）有了理想，还要有纪律才能实现
100 (p5-2-3): （三）没有共产主义道德，就不能建设社会主义
101 (p5-2-4): （四）没有真才实学，就不能实现四个现代化
103 (p5-3): 三、培养“四有”新人要靠全社会力量
104 (p5-3-1): （一）思想文化教育卫生部门都要以社会效益为一切活动的唯一准则
105 (p5-3-2): （二）学校是培养“四有”新人的重要阵地
109 (p6): 第六讲 教育与生产劳动相结合
109 (p6-1): 一、教育必须同国民经济发展的要求相适应，揭示了教育与生产劳动相结合的本质涵义
113 (p6-2): 二、科学技术是第一生产力，确立了教育与生产劳动相结合的新的结合点
114 (p6-3): 三、培养合格人才，使教育与生产劳动相结合的目的达到了新的高度
118 (p6-4): 四、市场经济的发展，推动了教育与生产劳动双向结合的实现
121 (p7): 第七讲 尊重知识，尊重人才
121 (p7-1): 一、“尊重知识，尊重人才”理论的提出
121 (p7-1-1): （一）中国的知识分子已经成为工人阶级的一部分
123 (p7-1-2):…