小学三-六年级，如何说孩子才能信服你

1 (p1): 第一章 3-6年级，家长与孩子有效沟通的前提——接纳、平等、尊重
3 (p2): 1 无条件地接纳孩子，包括缺点
7 (p3): 2 哪壶先开提哪壶
11 (p4): 3 用写信的方式与孩子沟通
16 (p5): （1）用错教育方式后
16 (p6): （2）在与孩子讨论重要事情时
16 (p7): 4 每天让孩子决定一件“家庭大事”
19 (p8): 5 人前说优点，关起门来说缺点
23 (p9): 6 找个时间正式向孩子表达爱
27 (p10): 7 自己做不到的事情绝不要求孩子去做
31 (p11): 8 千万别说孩子“不是那块料”
35 (p12): 9 别拿孩子的缺陷说事儿
39 (p13): 10 即使很愤怒，也不要流露出嫌弃的神情
42 (p14): 11 用欣赏的话语代替“冷嘲热讽”
47 (p15): 第二章 3-6年级，家长必须要与孩子谈的那些话题
49 (p16): 1 该不该做家务——告诉孩子，好家庭需要全家人的共同经营
52 (p17): 2 零花钱从哪来——告诉孩子，要花钱自己挣
55 (p18): 3 关于交朋友——提前向孩子传授“交友秘笈”
58 (p19): 4 关于小升初——既要像专家一样分析，又要与孩子一起探讨
61 (p20): 5 关于性知识——像介绍自然知识那样为孩子讲解
64 (p21): 6 关于学习——聊一聊即将面临的学习现状，多给予积极的暗示
68 (p22): （1）谈一谈孩子即将面临的学习现状
68 (p23): （2）多给予孩子一些积极的暗示
68 (p24): 7 关于看电视——先讨论，然后“约法三章”
71 (p25): 8 关于好习惯的培养——提供选择，让孩子自己做决定
74 (p26): 9 关于家庭规则——明确告诉孩子，我不管别人如何，这是我们家的规定
77 (p27): 10 关于快乐——与孩子一起探讨快乐的真正含义
80 (p28): 11 关于理想——帮孩子分析实现理想需要具备的条件
83 (p29): 12 关于写作业——告诉孩子，写作业是他自己的事情
87 (p30): 13 关于老师来访——对老师讲孩子的优点，对孩子讲老师对他的欣赏
90 (p31): 14 关于自信与自卑——每天都讲一讲孩子的优点
93 (p32): 15 关于懒于动脑——巧妙沟通，让孩子的大脑转起来
97 (p33): （1）从感兴趣的科目入手引导孩子思考
97 (p34): （2）家庭问题，多征求孩子的意见
97 (p35): 16 关于勇敢——帮孩子区分“勇敢”与“冒险”
101 (p36): 第三章 3-6年级，赢得孩子合作的沟通技巧
103 (p37): 1 专门安排出一段时间听他说
106 (p38): 2 不要打断孩子的话
110 (p39): 3 对孩子所讲的任何事都表现出兴趣
114 (p40): 4 仅仅是“听”
118 (p41): 5 对他的讲述表现出期待
122 (p42): 6 沟通之前先做“热身运动”
125 (p43): 7 做孩子的知心大朋友
129 (p44): 8 多平等沟通，少强制决策
132 (p45): 9 找些新鲜话题来说
135 (p46): 10 多侧面少正面
138 (p47): 11 把沟通的音调降低
141 (p48): 12 多问快乐，少问学习
144 (p49): 13 幽默——家庭教育的“润滑剂”
147 (p50): 14 在唠家常中与孩子沟通
151 (p51): 第四章 3-6年级，家长鼓励和批评孩子的技巧
153 (p52): 1 用鼓励成就孩子自信的好品质
156 (p53): 2 鼓励孩子的两大良机
160 (p54): （1）当孩子遇到困难或遭遇失败时，多用行动鼓励
160 (p55): （2）当孩子取得成绩时，与孩子一起分享他的喜悦
160 (p56): 3 先让孩子看到希望，再让他们认识到自己的不足
163 (p57): 4 对待孩子的爱好——不要打击，要鼓励
166 (p58): 5 更多着眼于孩子的努力和进步
169 (p59): 6 先批评自己，后批评孩子
172 (p60): 7 运用“我相信这是一次偶然……”句式
175 (p61): 8 只说一次——避免唠叨
178 (p62): 9 学会抓大放小——不要管得太多
181 (p63): 10 运用“三明治效应”将批评变得“可口”
185 (p64): 第五章 3-6年级，家长最不应该说的那些话
187 (p65): 1 “像你这个样子，长大后只能去扫大街”
190 (p66): 2 “只要考得好，你想要什么我就给你买什么”
193 (p67): 3 “这老师的水平太差了”
197 (p68):…